בחירת מגמה בתיכון: איך מקבלים החלטה נכונה בכיתה ט'
המגמה בתיכון משפיעה על הבגרות, על האווירה בכיתה ולפעמים גם על הלימודים אחר כך. כך תעזרו לבני הנוער לבחור בתבונה ובלי לחץ מיותר.
בסוף כיתה ט׳, ולעיתים כבר במהלכה, תלמידים רבים בישראל עומדים בפני ההחלטה המשמעותית הראשונה במסלול הלימודים שלהם: בחירת מגמה. ביולוגיה או פיזיקה, תקשורת או אמנות, מחשבים או מדעי החברה. ההחלטה הזו קובעת באילו מקצועות יוגברו לחמש יחידות, עם אילו חברים ילמדו שלוש שנים, וכמה שעות בשבוע יקדישו לתחום מסוים. לא פלא שהיא מעוררת התלבטות רבה אצל בני הנוער ואצל ההורים שלהם, ולא פעם גם ויכוחים סביב שולחן ארוחת הערב.
מה המגמה באמת קובעת ומה לא
חשוב להתחיל בהורדת הלחץ. המגמה בתיכון אינה קובעת את המקצוע העתידי ואינה נועלת את התלמיד בדרך אחת. אנשים רבים שלמדו מגמה ביולוגית עובדים היום בהייטק, ובוגרי מגמת תיאטרון מצליחים בעולמות העסקים והמשפט. מה שהמגמה כן קובעת הוא את חוויית הלימודים בשנים הקרובות ואת הרכב תעודת הבגרות.
לכן השאלה המרכזית אינה איזו מגמה תוביל לקריירה הכי משתלמת, אלא באיזו מגמה התלמיד ירגיש מעורב, סקרן ומסוגל להשקיע. תלמיד שנהנה מהחומר ישקיע יותר, יצליח יותר, ובסופו של דבר גם יוכל לפתוח לעצמו יותר אפשרויות. הנאה מהחומר היא לא מותרות, היא אחד המנבאים החשובים ביותר להצלחה.
להכיר את המגמות לעומק
בתי ספר רבים מקיימים ערבי היכרות עם המגמות, ובחלקם התלמידים מתנסים בשיעורי טעימה. כדאי לנצל את ההזדמנויות האלה עד הסוף, לשאול את המורים על תוכנית הלימודים, על העבודות המעשיות ועל העומס. מגמה שנשמעת מרתקת על הנייר עשויה לכלול הרבה מאוד שינון, ומגמה שנשמעת יבשה עשויה להפתיע לטובה בזכות פרויקטים מעשיים ומורה מעורר השראה.
מקור מידע חשוב לא פחות הוא תלמידי שכבה י׳ וי״א שכבר לומדים במגמה. הם יכולים לספר על האווירה בכיתה, על כמות שיעורי הבית ועל מה שהם אוהבים ופחות אוהבים. כדאי לעודד את בני הנוער לפנות אליהם ישירות, כי השיחות האלה כנות בדרך כלל יותר מכל ערב הורים.
שיקולים מעשיים שכדאי לבדוק
מלבד העניין, יש כמה שיקולים מעשיים שלא כדאי להתעלם מהם:
- האם המגמה מחייבת רמה מסוימת במתמטיקה או באנגלית, ומה קורה אם התלמיד יורד ברמה
- כמה יחידות לימוד מעניקה המגמה, וכיצד היא משתלבת בתעודה הכוללת
- האם יש עבודת גמר או פרויקט מחקרי ומה היקפו
- אילו מגמות מתקיימות בפועל בבית הספר ואילו עלולות להיסגר בגלל מיעוט נרשמים
- האם ניתן לשלב שתי מגמות או להוסיף מקצוע מוגבר נוסף
כדאי לברר גם את מדיניות בית הספר לגבי מעבר בין מגמות. ברוב המקרים מעבר אפשרי בתחילת כיתה י׳, אבל הוא נעשה מסובך יותר ככל שהזמן עובר.
בונוס בבגרות: כמה זה באמת חשוב
הורים רבים שואלים על הבונוס שמקצועות מוגברים מעניקים בחישוב הממוצע לקבלה לאוניברסיטאות. אכן, למקצועות מסוימים ברמת חמש יחידות ניתן משקל עודף, והמדיניות משתנה בין המוסדות. אבל כדאי לשים את השיקול הזה בפרופורציה. ציון גבוה במגמה שהתלמיד אוהב שווה בדרך כלל יותר מציון בינוני במגמה שנבחרה רק בגלל הבונוס.
בנוסף, מוסדות אקדמיים רבים משקללים את הבגרות יחד עם הפסיכומטרי, ויש גם מסלולי קבלה חלופיים. לכן החלטה שמבוססת רק על חישובי בונוס עלולה להתברר כשגויה, במיוחד אם היא מובילה לשלוש שנים של תסכול ולציונים נמוכים מהצפוי.
תפקיד ההורים: ללוות ולא להחליט
ההורים משחקים תפקיד חשוב בתהליך, אבל כדאי שהתפקיד יהיה של מלווה ולא של מחליט. שאלות פתוחות כמו מה הכי מסקרן אותך או באיזה שיעור הזמן עובר הכי מהר עדיפות על הצהרות כמו רק לא מגמה אומנותית. בני נוער שמרגישים שההחלטה שלהם מחויבים אליה הרבה יותר.
במקביל, ההורים יכולים לעזור באיסוף מידע, בהתייעצות עם היועצת בבית הספר ובהעלאת שיקולים שהתלמיד אולי לא חשב עליהם. אם יש מחלוקת, כדאי לנהל שיחה רגועה שבה כל צד מציג את השיקולים שלו, ולא להפוך את הבחירה למאבק כוחות.
כשהתלמיד פשוט לא יודע
יש תלמידים שאין להם העדפה ברורה, וזה לגמרי בסדר. במקרה כזה אפשר להיעזר בשיחה עם יועצת בית הספר, שמכירה את התלמיד ואת המגמות, ולעיתים גם בשאלוני נטיות מקצועיות. דרך נוספת היא לבחון אילו מקצועות התלמיד מצליח בהם באופן טבעי, ובאילו פעילויות מחוץ לבית הספר הוא בוחר לעסוק בזמנו החופשי.
גם תחביבים יכולים לרמוז על כיוון. נער שמבלה שעות בעריכת סרטונים עשוי ליהנות ממגמת תקשורת, ונערה שמתעניינת בבעלי חיים עשויה למצוא את עצמה בביולוגיה. ולפעמים דווקא מגמה שהתלמיד לא הכיר בכלל, כמו מדעי הסביבה או ביוטכנולוגיה, מתגלה כהתאמה מפתיעה.
מה עושים אם הבחירה לא הצליחה
גם אחרי כל השיקולים, לפעמים מתברר כבר בחודשים הראשונים שהבחירה לא הייתה נכונה. במקרה כזה חשוב לא להתייאש ולא לחכות יותר מדי. כדאי לפנות מוקדם למחנך ולרכז המגמה, לבדוק אם אפשר לעבור ומה הפערים שיהיה צריך להשלים. ככל שהפנייה נעשית מוקדם יותר, כך קל יותר לבצע את השינוי.
ואם המעבר אינו אפשרי, אפשר לפעמים להשלים מקצוע מוגבר נוסף בדרכים אחרות, כמו לימודים חיצוניים או קורסים במסגרות אזוריות. העיקר הוא לזכור שגם בחירה שלא הצליחה היא חלק מתהליך הלמידה, ומלמדת את התלמיד משהו חשוב על עצמו לקראת ההחלטות הבאות.
לסיכום, בחירת מגמה היא החלטה חשובה אבל לא גורלית. שילוב של עניין אמיתי, איסוף מידע מסודר, שיחות עם תלמידים ומורים וליווי תומך של ההורים יאפשר לבני הנוער לבחור מסלול שבו ירצו להשקיע, ובכך להניח בסיס טוב לשנות התיכון ולמה שיבוא אחריהן.
